1、《风来了》的音乐磁带和课件(课件一:挂在衣架上的静止的衣服;课件二:衣服在小风中的动态;课件三:衣服在大风中的动态)。 2、引导幼儿在日常生活中留意观察衣服被...
小结:用手、纸板扇的时候,用口吹的时候,空气流动了,风娃娃就来了。 三、了解风和人类的关系。 1、请幼儿说说风的作用。 2、小结:风能调解大气的温度,风能净化空气,...
1、《风来了》的音乐磁带和课件(课件一:挂在衣架上的静止的衣服;课件二:衣服在小风中的动态;课件三:衣服在大风中的动态)。 2、引导幼儿在日常生活中留意观察衣服被...
1、《风来了》的音乐磁带和 课件(课件一:挂在衣架上的静止的衣服;课件二:衣服在小风中的动态;课件三:衣服在大风中的动态)。2、引导幼儿在日常生活中留意观...
1、首先引导幼儿用身体动作表现衣服被风吹动的样子。2、其次鼓励幼儿大胆想像,乐意合作,体验表演活动的快乐。3、然后在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。4、然后...
5、出示一个重物,如一块石头,引导幼儿想办法制造风使其移动。 二、表演风来了的情景。 1、刚才我们都看了风对不同的...
7.出示一个重物,如一块石头,引导幼儿制造风,想办法使其移动。三、表演风来了情景。1.幼儿以组为单位:每位幼儿认领组中的一种实验物品,假设自己就是这一物品...
女:我觉得好的主持人要有好口才,反应快,在顺境不狂,处逆境不慌,风来了去挡,天塌了去抗! 男:呵呵~有点夸张啊~,不过我觉得这只是一方面,好的主持人要有思想,生活里善...
5、出示一个重物,如一块石头,引导幼儿想办法制造风使其移动。 二、表演风来了的情景。 1、刚才我们都看了风对不同的物体作用都不一样,现在老师想请一个小朋友来风,...
5、出示一个重物,如一块石头,引导幼儿想办法制造风使其移动。 二、表演风来了的情景。 1、刚才我们都看了风对不同的物体作用都不一样,现在老师想请一个小朋友来风,...
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